鷹嘴崖研學營地的科普角，圍滿了嘰嘰喳喳的孩子——考古專業的實習學長陳陽，正蹲在地上，陪著楚萌萌給孩子們講解“能量三件套”科普畫。

    他指尖輕點畫紙上的金屬構件，聲音溫和：“萌萌畫得真準，你看這紋路，和真正的構件一模一樣，是不是觀察了很久呀？”

    萌萌的臉頰瞬間紅了，小手攥著畫筆，點點頭又搖搖頭：“是……是琉璃姐姐教我認的紋路，學長你講得比我清楚。

    ”她偷偷抬眼，看到陳陽正對著畫紙微笑，陽光落在他的側臉上，溫柔得像營地的晨光——這是陳陽來營地實習的第三天，每天都陪著她給孩子做科普，幫她整理畫具，還會耐心聽她講“筆筆（熒光筆）和文物說話”的故事，從不說她“幼稚”。

    【哎喲！咱萌萌這是春心萌動啦！陳陽學長溫柔又懂文物，還愿意陪萌萌做科普，難怪萌萌會喜歡，這眼光真不錯！

    】系統的東北話帶著姨母笑，【看這小臉紅的，跟熟透的蘋果似的，估計心里正打鼓呢，不知道敢不敢表白！】

    下午研學活動間隙，萌萌躲在文創臨時工作室里，抱著畫紙涂涂畫畫——她畫了兩個Q版小人，一個扎著羊角辮（自己），一個戴著眼鏡（陳陽），兩人手里舉著熒光筆和文物模型，旁邊寫著“一起保護文物”，角落還畫了個小小的愛心。

    畫完后，她把畫紙折成小方塊，攥在手里，在營地帳篷間來回踱步，小臉漲得通紅。

    “萌萌，怎么躲在這里呀？”夏晚星端著水杯走過來，看到她手里的折紙，笑著蹲下身，“是不是有悄悄話想告訴姐姐？”

    萌萌咬著嘴唇，猶豫了半天，才把折紙遞過去，聲音小得像蚊子叫：“夏姐姐，我……我喜歡陳陽學長，我想把這張畫送給她，可是我不敢說。

    ”她的睫毛垂下來，小手緊張地摳著衣角，“學長會覺得我幼稚嗎？”

    夏晚星打開折紙，看到上面的Q版小人，忍不住笑了：“萌萌一點都不幼稚呀，喜歡一個人是很美好的事，而且你看，你畫的是和學長一起保護文物，這是最真誠的心意呀。

    ”她摸了摸萌萌的頭，鼓勵道，“勇敢一點，把畫送給學長，告訴她你的心意，就算只是想和他一起做科普，也是很珍貴的呀。”

    【夏晚星這助攻太溫柔了！沒笑話萌萌，還肯定她的心意，這才是對孩子最棒的引導！

    】系統的吐槽帶著暖意，【萌萌有夏姐姐鼓勵，肯定能鼓起勇氣，這純真的小表白，想想都覺得甜！】

    在夏晚星的陪伴下，萌萌抱著畫紙，一步步走向正在整理考古工具的陳陽。陳陽看到她，立刻放下手里的工具，笑著招手：“萌萌，是不是又畫了新的科普畫？想給我看看嗎？”

    萌萌的臉更紅了，把畫紙遞過去，頭埋得低低的，聲音斷斷續續：“學長……這是我畫的你和我，我……我喜歡你！