鷹嘴崖研學營地的科普角,圍滿了嘰嘰喳喳的孩子——考古專業的實習學長陳陽,正蹲在地上,陪著楚萌萌給孩子們講解“能量三件套”科普畫。
他指尖輕點畫紙上的金屬構件,聲音溫和:“萌萌畫得真準,你看這紋路,和真正的構件一模一樣,是不是觀察了很久呀?”
萌萌的臉頰瞬間紅了,小手攥著畫筆,點點頭又搖搖頭:“是……是琉璃姐姐教我認的紋路,學長你講得比我清楚。
”她偷偷抬眼,看到陳陽正對著畫紙微笑,陽光落在他的側臉上,溫柔得像營地的晨光——這是陳陽來營地實習的第三天,每天都陪著她給孩子做科普,幫她整理畫具,還會耐心聽她講“筆筆(熒光筆)和文物說話”的故事,從不說她“幼稚”。
【哎喲!咱萌萌這是春心萌動啦!陳陽學長溫柔又懂文物,還愿意陪萌萌做科普,難怪萌萌會喜歡,這眼光真不錯!
】系統的東北話帶著姨母笑,【看這小臉紅的,跟熟透的蘋果似的,估計心里正打鼓呢,不知道敢不敢表白!】
下午研學活動間隙,萌萌躲在文創臨時工作室里,抱著畫紙涂涂畫畫——她畫了兩個Q版小人,一個扎著羊角辮(自己),一個戴著眼鏡(陳陽),兩人手里舉著熒光筆和文物模型,旁邊寫著“一起保護文物”,角落還畫了個小小的愛心。
畫完后,她把畫紙折成小方塊,攥在手里,在營地帳篷間來回踱步,小臉漲得通紅。
“萌萌,怎么躲在這里呀?”夏晚星端著水杯走過來,看到她手里的折紙,笑著蹲下身,“是不是有悄悄話想告訴姐姐?”
萌萌咬著嘴唇,猶豫了半天,才把折紙遞過去,聲音小得像蚊子叫:“夏姐姐,我……我喜歡陳陽學長,我想把這張畫送給她,可是我不敢說。
”她的睫毛垂下來,小手緊張地摳著衣角,“學長會覺得我幼稚嗎?”
夏晚星打開折紙,看到上面的Q版小人,忍不住笑了:“萌萌一點都不幼稚呀,喜歡一個人是很美好的事,而且你看,你畫的是和學長一起保護文物,這是最真誠的心意呀。
”她摸了摸萌萌的頭,鼓勵道,“勇敢一點,把畫送給學長,告訴她你的心意,就算只是想和他一起做科普,也是很珍貴的呀。”
【夏晚星這助攻太溫柔了!沒笑話萌萌,還肯定她的心意,這才是對孩子最棒的引導!
】系統的吐槽帶著暖意,【萌萌有夏姐姐鼓勵,肯定能鼓起勇氣,這純真的小表白,想想都覺得甜!】
在夏晚星的陪伴下,萌萌抱著畫紙,一步步走向正在整理考古工具的陳陽。陳陽看到她,立刻放下手里的工具,笑著招手:“萌萌,是不是又畫了新的科普畫?想給我看看嗎?”
萌萌的臉更紅了,把畫紙遞過去,頭埋得低低的,聲音斷斷續續:“學長……這是我畫的你和我,我……我喜歡你!